Архивы по месяцам: Октябрь 2019

19 записей

Формирование и реализация кадровой политике в сфере среднего образования

А. А. Петровский

Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал РАНХиГС, г. Саратов, Россия

Аннотация: автор развивает мысль о необходимости пристального внимания к вопросам кадровой политики образовательных организаций в свете задач, сформулированных современными государственными программами в сфере образования.

Ключевые слова: кадровый резерв, кадровая политика в сфере образования, система подбора персонала, модернизация.

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список

  1. Аширов Д.А. Управление персоналом: учебное пособие. – М., 2005.
  2. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. М.: ИНФРА – М, 2009.
  3. Модянова Т.В. Государственная кадровая политика в сфере образования в России в конце XX — начале XXI веков, диссерт на соиск уч ст канд полит наук, Москва,2011. 179 с.
  4. Управление персоналом /Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. – М., 2008.

Образец для цитирования:

Петровский А. А. Формирование и реализация кадровой политике в сфере среднего образования// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 190-193.

Профессиональный рост персонала в структуре бренда работодателя

С. Д.Сластя

Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал РАНХиГС, г. Саратов, Россия

Аннотация: В статье анализируется профессиональный рост персонала как элемент бренда организации, а так же рассмотрены факторы, способствующие развитию HR‑бренда. В результате сделан вывод о необходимости профессионального обучения и построения системы справедливого вознаграждения как обязательного условия эффективности HR-бренда.

Ключевые слова: бренд работодателя, репутация, профессиональный рост, человеческий капитал, профессиональное обучение, вознаграждение.

Abstract. The article analyzes the professional growth of personnel as an element of the organization΄s brand. As well as factors that contribute to the development of the HR-brand. The concluded that the need for professional training and to build a system off air compensation as a prerequisite to the effectiveness of HR-brand.

Keywords: employer brand, reputation, professional growth, human capital, professional training, remuneration.

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список

  1. Верхоглазенко В. Система мотивация персонала // Консультант директора. – 2002. – № 4
  2. Волковицкая Г.А. Управление качеством стимулирования персонала в организациях: автореф. дис. канд. соц. наук: 22.00.08 / Г.А. Волковицкая. – СПб., 2008. – 17 с.
  3. Емеленко Е. Н. Аудит бренда работодателя // Управление человеческим потенциалом. 2013. № 1 (33). С. 62-68.
  4. Касимова Э. Р., Кузнецова Е. В. Референция как технология управления общественными отношениями // Социальное предпринимательство и корпоративная социальная ответственность в современных условиях: теория и практика: сб. науч. трудов. Уфа: Аэтерна, 2015. С. 263-266.
  5. Левина К. Е. Общетеоретические вопросы брендинга компаний в условиях глобализации экономики // Национальные традиции в развитии торговли, экономики и культуры: сб. материалов Межвузовской студенческой научнопрактической конференции. Уфа: УИ РЭУ им. Г. В. Плеханова, 2016. С. 158-160.

Образец для цитирования:

Сластя С. Д. Профессиональный рост персонала в структуре бренда работодателя// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 185-189.

Подготовка и профессиональное развитие кадров социальной сферы

А. Д.Сластя

Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал РАНХиГС, г. Саратов, Россия

Аннотация: Рассмотрено непрерывное профессиональное образование как одно из условий эффективной профессиональной деятельности специалистов социальной сферы, задачи и особенности обучения взрослых людей, имеющих практический опыт работы в социальной сфере, а также представлены направления совершенствования учебного процесса в системе дополнительного профессионального образования специалистов социального профиля.

Ключевые слова: система непрерывного профессионального образования; дополнительное профессиональное образование; профессиональная деятельность специалистов социальной сферы.

Abstract. The article deals with the continuous professional education as a prerogative of effective professional activity of specialists in the social sphere, the goals and peculiarities of education of adults with experience of work in the social sphere. It also presents the ways of development of the educational process in the system of professional education of specialists in the social sphere.

Keywords: system of continuous professional education; further professional education; professional activity of specialists in the social sphere.

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список

  1. Актуальные проблемы развития дополнительного профессионального образования в связи с вступлением в силу нового закона «Об образовании в Российской Федерации». Роль ДПО в становлении экономики России : сб. статей и тезисов материалов междунар. науч.-практ. конф. (г. Нижний Тагил, 2013).
  2. Дополнительное профессиональное образование : сборник программ / науч. ред. А. А. Симонова. Екатеринбург, 2013.
  3. Зарубежный и отечественный опыт социальной работы / под ред. А. Н. Дашкиной, Е. И. Холостовой, В. В. Колкова. М. : Социально-технологический ин-т, 1999.
  4. Игошев Б. М. Подготовка социально и профессионально мобильных специалистов – одна из стра- тегических целей модернизации отечественного профессионального образования // Вестн. социально- гуманитарного образования и науки. 2011. № 2. С. 82–102.
  5. Ларионова И. А. Тенденции социального образования и профессиональной подготовки специалистов социальной сферы // Вестн. социально-гуманитарного образования и науки. 2011. № 2. С. 102–123.
  6. Обучение социальной работе: преемственность и инновации / под ред. Ш. Рамон ; пер. с англ. ; под ред. Ю. Б. Шапиро. М. : Аспект-Пресс, 1996.
  7. Холостова Е. И. Профессионализм в социальной работе. М., 2007. 8. Шестак Н. Технология обучения в системе непрерывного профессионального образования // Высшее образование в России. 2013. № 6. С. 98–103.

Образец для цитирования:

Сластя А. Д. Подготовка и профессиональное развитие кадров социальной сферы// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 180-184.

Развитие профессионализма педагогических работников в сфере образования

Н.С. Глевицкая

Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал РАНХиГС,г. Саратов, Россия

Аннотация.  В статье рассмотрены основные подходы к определению профессионализма педагогов, формы и методы его развития.

Ключевые слова: профессионализм, технологии развития профессиональной компетентности

Annotation. The main approaches to the definition of teachers’ professionalism, forms and methods of its development are considered in the article.

Keywords: professionalism, technologies of development of professional competence

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список

  1. Абдалина Л.В. Модель развития профессионализма педагога в условиях повышения квалификации // Вестник Тамбовского университета. Серия: гуманитарные науки. – 2008. — №2. – С. 316-321.
  2. В.М.Быченков. Технологии социальные// Новая философская энциклопедия. Институт Философии Российской Академии Наук (2007—2010)
  3. Жаркова Е.Н., Калашникова Н.Г. Модель персонифицированного повышения квалификации работников образования: типовое региональное решение.//Управление образованием: теория и практика.- 2013. — № 3. С.135-144
  4. Некрасов С. И., Некрасова Н. А. Философия науки и техники: тематический словарь. — Орёл: ОГУ. 2010.
  5. Синенко В.Я. Модернизация системы дополнительного профессионального педагогического образования. //Сибирский педагогический журнал. – 2012. № 3. – С.73-80
  6. Синенко В.Я. Современная модель повышения квалификации работников образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2009. — №1(1). – С. 91-93.

Научный руководитель: канд. социол. наук, доцент, профессор кафедры управления персоналом ПИУ РАНХиГС, Грязнова Е.Р.

Образец для цитирования:

Глевицкая Н.С. Развитие профессионализма педагогических работников в сфере образования// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 173-179.

Методы управления талантливыми сотрудниками на российских предприятиях

Шакина И.В.

Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина — филиал  РАНХиГС г. Саратов, Россия

Борщева Ю.А.

Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина — филиал  РАНХиГС г. Саратов, Россия

Аннотация:  Управление талантами рассматривается как новая ступень управления человеческими ресурсами, которая отвечает современным требованиям бизнеса. При эффективном управлении талантами российские предприятия  имеют уникальную возможность достижения высоких результатов, привлекая и удерживая талантливых молодых руководителей и специалистов. В статье уделено внимание опыту обучения и развития талантов на основе современных методов.

Ключевые слова: управление талантами, развитие и обучение, методы обучения, бизнес-тренинг, кадровый резерв.

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список:

  1. Сотников Н.З., Сотникова С.И.Профессиональная карьера работников: стратегический подход к развитию талантов // Управление талантами и трансформация корпоративной культуры: материалы Международной конференции «HR-тренд 2015: управление талантами трансформация корпоративной культуры» (13–14 ноября 2015 г., г. Томск) / под ред. О.Б. Алексеева, Э.В. Галажинского, А.О. Зоткина. – Томск: Издательский Дом ТГУ, 2016. – 244
  2. Веснин, В. P. Управление персоналом. Теория и практика: учебник – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект.- 2011.- С.22
  3. Садовников А., Бредникова О. Менторинг как высший уровень наставничества на Смоленской АЭС // Энергичные люди.-2015.-№83 (октябрь)
  4. Березина Е.С., Грязнова Е.Р., Борщева Ю.А. Формирование и развитие системы обучения персонала предприятий в современных экономических условиях /В сборнике: Управление социально-экономическими системами: теория, методология, практика:монография / под общ. ред. Г.Ю. Гуляева- Пенза: МЦНС «Наука и просвещение».-2017.-С.113-126

Образец для цитирования:

Борщева Ю.А. , Шакина И.В. Методы управления талантливыми сотрудниками  на российских предприятиях// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 168-172.

Влияние образовательно-событийной среды на профессиональное становление и развитие личности

В.А.Лукьянова

ГАПОУ СО «Саратовский архитектурно-строительный колледж» г. Саратов, Россия

Аннотация. Статья посвящена проблеме влияния образовательно-событийной среды на развитие личности обучающихся. Создание такой среды – одно из важнейших средств в профессиональном становлении молодежи. Цель работы – показать условия для формирования образовательно-событийной среды как условия самоактуализации личности на основе ценностных и творческих установок, достижения современного качества образования.

В основе исследования – методы анализа понятийно-терминологической системы, педагогического наблюдения, обобщения педагогического опыта.

Основные выводы автора состоят в том, что образовательно-событийное пространство в системе «Школа-СПО» следует целенаправленно формировать совместными усилиями преподавателей и обучающихся; пространство, необходимое для решения задач профессионального самоопределения, должно способствовать проявлению позитивных эмоциональных состояний обучающихся, а оптимально организованная образовательно-событийная среда призвана прежде всего содействовать развитию интереса к будущей профессиональной деятельности, мотивацию к получению профессии, развитию профессионального самосознания и самотворчества личности.

Материалы статьи могут быть значимыми для руководителей образовательных учреждений и педагогов-психологов.

Ключевые слова. Самопознание, профессиональное самоопределение, самореализация,  профессиональная направленность

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список

  1. Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики / пер. с англ. А. М. Татлыбаевой; под ред. Н. Н. Акулиной. СПб.: Издат. группа «Евразия», 1997. 430 с.
  2. Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: пер. с англ. / общ ред. и предисл. Е. И. Исениной. М.: Прогресс; Универс, 1994. 480 с.
  3. Огоновская, С.А. //Образование и наука.- №3. -М.-2013,103 с.
  4. Морева, Н. А. Педагогика среднего профессионального образования: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 т. Т. 2: Теория воспитания / Н.А.Морева. М.: Академия, 2008, 192 с.
  5. Щуркова, Н. Е. Воспитание: новый взгляд с позиции и культуры. М.: Педагогический поиск, 1997, 39 с

Образец для цитирования:

Лукьянова В.А. Влияние образовательно-событийной среды на профессиональное становление и развитие личности// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 159-167.

Современные практики переподготовки государственных служащих с применением инновационных технологий

А.В.Чичварова

Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал  РАНХиГС, г. Саратов, Россия

Аннотация. В статье рассматриваются практики переподготовки государственных служащих с применением инновационных технологий. Рассмотрен опыт зарубежных стран и опыт дистанционного обучения государственных служащих в России, а также программа РАНХиГС по переобучению государственных служащих.

Ключевые слова: обучение, переобучение, дистанционное обучение.

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список:

  1. Лобода А.Е. Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных гражданских служащих: российский опыт и практика зарубежных стран//ЭГО: Экономика. Государство. Общество. 2015. // Режим доступа: [http://ego.uapa.ru/ru/issue/2015/04/11/]
  2. Вайндорф — Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения: учебное пособие для вузов / М. Е. Вайндорф — Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова; под общ. ред. М. Е. Вайндорф — Сысоевой. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 194 с.
  3. Постановление Правительства Москвы от 17 сентября 2014 г. N 547-ПП «Об автоматизированной информационной системе «Система дистанционного обучения» // Режим доступа: [Консультант плюс]. — Загл. с экрана.
  4. Программы дополнительного профессионального образования государственных гражданских служащих Калиниградской области на 2017 год// Режим доступа: [Консультант плюс]. — Загл. с экрана.
  5. РАНХиГС // Режим доступа: [http://www.ranepa.ru/gosslugassiy/profperepodgotovka

Научный руководитель: канд. психол. наук, доцент, заведующий кафедрой управления персоналом ПИУ РАНХиГС, Моисеенко Н.В.

Образец для цитирования:

Чичварова А.В. Современные практики переподготовки государственных служащих с применением инновационных технологий// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 155-158.

Современные практики переподготовки государственных служащих с применением инновационных технологий

А.В.Чичварова

Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал  РАНХиГС, г. Саратов, Россия

Аннотация. В статье рассматриваются практики переподготовки государственных служащих с применением инновационных технологий. Рассмотрен опыт зарубежных стран и опыт дистанционного обучения государственных служащих в России, а также программа РАНХиГС по переобучению государственных служащих.

Ключевые слова: обучение, переобучение, дистанционное обучение.

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список:

  1. Лобода А.Е. Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных гражданских служащих: российский опыт и практика зарубежных стран//ЭГО: Экономика. Государство. Общество. 2015. // Режим доступа: [http://ego.uapa.ru/ru/issue/2015/04/11/]
  2. Вайндорф — Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения: учебное пособие для вузов / М. Е. Вайндорф — Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова; под общ. ред. М. Е. Вайндорф — Сысоевой. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 194 с.
  3. Постановление Правительства Москвы от 17 сентября 2014 г. N 547-ПП «Об автоматизированной информационной системе «Система дистанционного обучения» // Режим доступа: [Консультант плюс]. — Загл. с экрана.
  4. Программы дополнительного профессионального образования государственных гражданских служащих Калиниградской области на 2017 год// Режим доступа: [Консультант плюс]. — Загл. с экрана.
  5. РАНХиГС // Режим доступа: [http://www.ranepa.ru/gosslugassiy/profperepodgotovka

Научный руководитель: канд. психол. наук, доцент, заведующий кафедрой управления персоналом ПИУ РАНХиГС Моисеенко Н.В.

Образец для цитирования:

Харламова Н.Д. Современные методы формирования и повышения лояльности персонала// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 151-154.

Современные методы формирования и повышения лояльности персонала

Н.Д.Харламова

Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина — филиал РАНХиГС, г. Саратов, Россия

УДК 331.1

Аннотация. В статье рассматривается формирование лояльности персонала в современных условиях, описываются преимущества лояльных сотрудников для организации. Приведены методы формирования расчетной, эмоциональной и нормативной лояльности, описаны инструменты для повышения лояльности. Раскрыты основные показатели лояльности персонала.

Ключевые слова: лояльность персонала, формирование лояльности персонала, повышение лояльности персонала.

Annotation. The article considers the formation of employee loyalty in modern conditions, describes the advantages of loyal employees for the organization. Methods of forming loyalty, tools for increasing loyalty are given. The main indicators of employee loyalty are described.

Key words: loyalty of employee, formation of employee loyalty, increase of employee loyalty.

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список

  1. Как определить и оценить лояльность сотрудников [Электронный ресурс]: http://hr-portal.ru/article/kak-opredelit-i-ocenit-loyalnost-sotrudnikov (дата обращения 20.04.2018)
  2. Как повысить лояльность персонала [Электронный ресурс]: http://hr-portal.ru/blog/kak-povysit-loyalnost-personala (дата обращения 20.04.2018)
  3. Как управлять лояльностью персонала [Электронный ресурс]: https://delovoymir.biz/kak-upravlyat-loyalnostyu-personala.html (дата обращения 18.04.2018)
  4. Химич Ю.С. Как повысить лояльность персонала к своей компании? // Российское предпринимательство, № 1 (199), 2012

Научный руководитель: канд. психол. наук, доцент, заведующий кафедрой управления персоналом ПИУ РАНХиГС Моисеенко Н.В.

Образец для цитирования:

Харламова Н.Д. Современные методы формирования и повышения лояльности персонала// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 151-154.

Методы и способы управления знаниями

М.С.Фомичёв

Поволжский институт управления им. Столыпина П.А. – филиал РАНХиГС, г. Саратов, Российская Федерация

УДК 005.94

Аннотация. В статье рассмотрены основные методы и способы управления знаниями в организации. Также рассмотрены определения знания, управление знаниями. Освещены основные этапы управления знаниями.

Ключевые слова: методы, знания, управление знаниями.

Annotation: The article describes the main methods and methods of knowledge management in the organization. Also definitions of knowledge, knowledge management are considered. The main stages of knowledge management are covered.

Keywords: methods, knowledge, knowledge management.

Текст статьи:    PDF| РИНЦ | КиберЛенинка

Библиографический список

  1. Ахтеров А.В., Лезина О.В., Федоров И.В. Управление знаниями в организации. — М.: МАДИ, 2010. – 324 с.
  2. Горбунова Е. Н. «Управление знаниями в организации» // Менеджмент качества 01(33), 2016. – 5 с.
  3. Трофимова Л.А., Трофимов В.В. Управление знаниями. — СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 2012. – 148 с.
  4. Тузовский А.Ф., Чириков С.В., Ямпольский В.З. Системы управления знаниями (методы и технологии). — Томск: Издательство НТЛ, 2005. – 237 с.
  5. Управление знаниями – URL: https://spravochnick24.ru/menedzhment/upravlenie_znaniyami/.

Образец для цитирования:

Фомичёв М.С. Методы и способы управления знаниями// Профессиональная ориентация.  2018. №1. С. 147-150.